Name: Online masterclass: ‘Samen leidinggeven aan duurzame onderwijsverbetering’
Start: 2025-11-12T14:00:00.000Z
End: 2025-11-12T15:00:00.000Z
Location: Online

12-11-2025
15:00 - 16:00
Online

Presentatie

Werk jij als schoolleider, coördinator of docent in het po, go of vo? Wil je weten hoe veranderingen slagen en leiden tot duurzame onderwijsbetering? Ben je benieuwd hoe je dit evidence-informed doet en hoe je samen met je team leidinggeeft aan dit proces? Neem dan met je collega’s deel aan de online masterclass ‘Samen leidinggeven aan duurzame onderwijsverbetering’.

Deze online masterclass wordt georganiseerd op woensdag 12 november 2025 van 15.00-16.00 uur door het Masterplan basisvaardigheden. Deelname is kosteloos. Je kunt je hier voor de masterclass aanmelden.

Aanmelden voor de online masterclass

Onderwijs is altijd in ontwikkeling. Denk aan de wisselende leerlingpopulatie op school, de impact van digitalisering, gebeurtenissen in de maatschappij, de dalende leerlingprestaties op de basisvaardigheden. Inspelen op die ontwikkelingen is een constant en tegelijk complex proces. De vraag die daarbij opkomt is: hoe kunnen veranderingen in de school ook leiden tot duurzame onderwijsverbetering? Het gebeurt regelmatig dat veranderingen niet de gewenste impact hebben, doordat ze bijvoorbeeld vroegtijdig stoppen, onvoldoende onderbouwd zijn of te snel opgevolgd worden door nieuwe veranderingen. Het helpt om kennis te hebben over wat veranderingen in de praktijk doet slagen of mislukken. En succesvol veranderen vraagt om een open, onderzoekende houding en een lerende cultuur binnen de school.

Wat kun je verwachten?

Kennis uit onderzoek

In deze online masterclass vertelt dr. Lydia Schaap, onderzoeker binnen het lectoraat ‘Organiseren van Verandering in Onderwijs’ van de Hogeschool Utrecht, hoe scholen kunnen werken aan duurzame onderwijsverbetering. En hoe zij ervoor kunnen zorgen dat veranderingen vanuit een solide basis worden ingezet en verankerd in de school: evidence-informed en gedragen.
Ook geeft zij inzicht in de complexiteit van veranderen in het onderwijs en wat formele en informele leiders in de school kunnen doen om samen leiding te geven aan veranderingen binnen die complexiteit: wat de bouwstenen zijn van de school als lerende organisatie.

Kennis uit praktijk

Gijsje Maas-Beneder, schoolleider van Kindcentrum Florent in Bladel, en Robert Vergouwen, schoolleider van vo-school het Markland Oudenbosch, geven tijdens de masterclass voorbeelden uit de onderwijspraktijk. Hoe zorgen zij voor onderwijsverbetering in hun school, waar lopen zij tegenaan en wat werkt juist goed? Tijdens de masterclass krijgt u kennis en concrete handvatten aangeboden om van onderwijsverbetering een succes te maken.

Een reeks van vijf online masterclasses

Het Masterplan basisvaardigheden organiseert in 2025 en 2026 vijf online masterclasses. Ze bieden vanuit verschillende thema’s een verdieping op de basisvaardigheden.

Over de sprekers

Dr. Lydia Schaap is onderzoeker binnen het lectoraat ‘Organiseren van Verandering in Onderwijs’ van de Hogeschool Utrecht. In haar werk staat de vraag centraal: wat helpt in de praktijk om de kwaliteit van onderwijs duurzaam te verbeteren? Vanuit dat perspectief houdt ze zich bezig met onderwerpen als leiderschap, paradoxtheorie, netwerkleren, innovatief vermogen van onderwijsorganisaties en de complexiteit van onderwijssystemen.

Gijsje Maas-Beneder is schoolleider van Kindcentrum Florent in Bladel. De school heeft in de afgelopen jaren grote veranderingen meegemaakt. Het team werkt dagelijks aan onderwijsverbetering. Dit doen zij vanuit verbinding en vertrouwen en op basis van onderzoek en literatuurstudie.

Robert Vergouwen is conrector van vo-school het Markland Oudenbosch. Deze school biedt vmbo, havo en vwo aan. De school heeft samen met onderzoekers van onder andere de Universiteit van Utrecht de ‘Werkplaats Onderwijs en Onderzoek Oudenbosch’ opgericht. Hierin werken professionele leergemeenschappen (PLG’s) en onderzoekers samen aan de versterking van de basisvaardigheden van leerlingen. Als conrector gelooft Robert in de kracht van samenwerking en stimuleert hij een cultuur waarin collega’s en onderwijsteams zelf eigenaarschap nemen over ontwikkeling en vernieuwing.